小学科学活动的一般性原则有：
1、科学性原则。教学方法的确定，必须是科学的，符合科学教育的规律，符合学生的认知规律。
2、主体性原则。教学方法的确定，必须有利于学生生动、活泼、主动的学习。
3、活动性原则。教学方法的确定，必须有利于指导学生进行科学探究，必须有利于学生各种探究活动的开展。
4、过程性原则。教学方法的确定，必须有利于学生亲身经历探究过程，在探究过程中获得过程的体验。
5、创新性原则。教学方法的确定，应当在吸收传统教学方法的基础上，立足创新，重视创造出一些与传统教学方式不同的教学方法。
小学科学活动的意义：
科学学科是通过调动学生学习兴趣来对其综合发展起促进培养作用的重要科目。相关教学工作人员及时高效地对学生进行科学思维培养教育，带领学生自主进行深度科学规律探索，是适时引导其构建出适应社会发展需要的全局认知能力和综合良好素质的有效措施。
随着经济社会的不断发展进步，社会对人才的要求越来越严格。所以，教师应正确认识到学校教育的发展趋势，担负起在小学阶段锻炼培养学生科学启蒙能力的重任。
