1、课前预习。每次上课前5分钟，最好让孩子们自己先预习课文，了解课文的主要内容，提出不懂或有价值的可供讨论。探究的问题，自行通过查阅资料或工具书解决疑难问题。
2、写体会。孩子们的内心世界很丰富，往往有感而发，感情细腻，富有同情心、好奇心，善于捕捉生活的点点滴滴。利用孩子们的感情，充分发挥想象，写下一段点评或体会，展示孩子们独特的心灵世界。
3、自主辨别是非。孩子们交流无隔阂，无边界。教师要给予孩子活动的场地或空间，让孩子明辨是非，辨别优劣，认清生活中的真善美。形成自主分辨，自主观察、自主发现。
4、独立阅读。孩子们的阅读面比较狭窄，阅读能力，技巧有待提高，。读好书、好读书、读书好，这就要引导孩子独立阅读，通过阅读汲取知识的营养，，看懂故事的内容及教育意义。
5、自主分析解决问题。孩子们在学习生活中有许多问题需要解决，怎么办？靠孩子自主分析，再来解决问题，可以通过动手实践，货查阅有关资料或小组共同探究，达到共识。
6、趣味分享。学习之余，可以尝试一下趣味分享。即分享生活学习中的方法，技巧，感人肺腑的故事，或可歌可泣的事迹，或小窍门等分享快乐收获喜悦，何乐而不为呢？
7、自主组织游玩。生活就是一个大舞台，可以通过形形色色的游戏或活动达到学习玩耍两不误。但要切实注意安全，不可追逐打闹。
自己的事情自己做，一切为了孩子，为了孩子的一切。
