感知情写硎霈规律如下：
感知规律属于《教育心理学》第二章。这一章节中的重要考点包括感知规律与直观教学。主要围绕学生认知发展的理舅端魍蒗论，以及如何提高学生的认知水平。感知规律包括强度律、差异律、活动律、组合律、对比律、协同律、关注律。
感知规律的具体分类：
1、强度律， 直观对象必须达到一定强度，才能为学习者清晰的感知。
2、差异律，对象和背景的差异影响人们的感知效果，对象和背景差异越大，将对象从背景中区分出来越容易。
3、活动律，活动的对象比静止的对象更容易感知。
4、组合律，空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰的感知。
5、对比律，凡是两个显著不同甚至互相对立的事物，就容易被清楚地感知。
6、协同律，指在观察过程中，有效地发动各种感知器官，分工合作，协同活动，这样可以提高观察的效果；也指同时运用强度、差异、对比等规律去观察对象。
7、关注律，养成持久的观察习惯。
