教育学之课程目标、课程组织方式怎么学

1、 首先是三维课程目标，是布鲁姆老师提出来的，是知识……过程……情感……这是三个维度，这三个没有先后之分，互为一体。

3、 还有一个大的标准，就是学科本位课程。他分为三个大的方面：【相关课程】，是两个课程有机融合，但是又各自保持独立自主，如同夫妻之间的关系。融合课程呢？

5、 课程针对组织方式来分的话，普通的我们的数学和语文课，就是【分鹊蓄库味科课程】了；而我们小学时候常见的科学、社会（思想品德）等课程，就是我们的综合课程了。另外，小学是综杌丰居瘁合的多；初中过渡，高中多单独的分科课程。