白杨树的特点

    借物喻人 描写事物,突出其特点,并以此设喻,表现作者高尚的思想情操。  例:《白杨礼赞》以白杨树比喻北方军民,以白杨树正直、朴质、

3 如果看到如下图的树可以引导孩子这样描述：榕树上密密层层的绿叶，就像一把大伞，为人们遮阳挡雨；飘悬的须根，真像爷爷长长的胡子。4 如果看到如下图的树可以引导孩子这样描述：梧桐树的叶子宽大，像一把把小扇子，在风里轻轻地摆动，带给人们一阵阵凉风。5 如果看到如下图的树可以引导孩子这样描述：白杨树高...

一是抒情散文。抒情散文以表现对现实生活的感受、抒发作者的感情为主，或托物言志，或借景抒情，往往直抒胸臆，表达爱憎，如《白杨礼赞》。二是叙事散文。叙事散文则是以叙事写人为主，其特点是：叙事，情节不求完整但很集中;写人，形象不求丰满但要鲜明，叙事散文中的情，渗透在文章似字里行间，例如《背影》。3...

初中教材里还有两篇经典的托物言志类的散文，比如茅盾的《白杨礼赞》，通过对白杨树的描写和赞美，歌颂了抗日根据地的军民及中华民族的坚强不屈、高大正直、平凡朴实、力求上进的精神品质。比如张晓风的《行道树》，通过“行道树”这一平凡物象的描写，形象地阐释了生命价值的三个层面：勇于接受命运的挑战，勇于承受痛苦...

3 抒发情感法鲁迅曾说过：“能爱能憎才成文。可见，写作文必须以真情实感来撼动读者的心灵。咱在中学里,《白杨礼赞》其中是这样写的：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”起笔感情就这么激越!这一句话就对全文的赞美的形象定下感情的基调。4 引用开篇法文章开头就引用名言，警句来点明文章中心，以引起读者的...

2、【衬托】衬托是烘托的一种，指的是为了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起来陪衬或对照。衬托手法又分两种:一种是正衬(陪衬)，一种是反衬。3、【烘托】烘托属侧面描写，原是国画的一种画法，后用于写作技法，指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。此种手法常与渲染手法结合起来使用。 4、【...

1、一方面描述了白杨树外在的特点，高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长。2、一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神，听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。这是人与树的神似处，也是以物喻人的连接点。扩展资料：主题解

    借物喻人 描写事物,突出其特点,并以此设喻,表现作者高尚的思想情操。  例:《白杨礼赞》以白杨树比喻北方军民,以白杨树正直、朴质、

3 如果看到如下图的树可以引导孩子这样描述：榕树上密密层层的绿叶，就像一把大伞，为人们遮阳挡雨；飘悬的须根，真像爷爷长长的胡子。4 如果看到如下图的树可以引导孩子这样描述：梧桐树的叶子宽大，像一把把小扇子，在风里轻轻地摆动，带给人们一阵阵凉风。5 如果看到如下图的树可以引导孩子这样描述：白杨树高...

一是抒情散文。抒情散文以表现对现实生活的感受、抒发作者的感情为主，或托物言志，或借景抒情，往往直抒胸臆，表达爱憎，如《白杨礼赞》。二是叙事散文。叙事散文则是以叙事写人为主，其特点是：叙事，情节不求完整但很集中;写人，形象不求丰满但要鲜明，叙事散文中的情，渗透在文章似字里行间，例如《背影》。3...

初中教材里还有两篇经典的托物言志类的散文，比如茅盾的《白杨礼赞》，通过对白杨树的描写和赞美，歌颂了抗日根据地的军民及中华民族的坚强不屈、高大正直、平凡朴实、力求上进的精神品质。比如张晓风的《行道树》，通过“行道树”这一平凡物象的描写，形象地阐释了生命价值的三个层面：勇于接受命运的挑战，勇于承受痛苦...

3 抒发情感法鲁迅曾说过：“能爱能憎才成文。可见，写作文必须以真情实感来撼动读者的心灵。咱在中学里,《白杨礼赞》其中是这样写的：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”起笔感情就这么激越!这一句话就对全文的赞美的形象定下感情的基调。4 引用开篇法文章开头就引用名言，警句来点明文章中心，以引起读者的...

2、【衬托】衬托是烘托的一种，指的是为了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起来陪衬或对照。衬托手法又分两种:一种是正衬(陪衬)，一种是反衬。3、【烘托】烘托属侧面描写，原是国画的一种画法，后用于写作技法，指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。此种手法常与渲染手法结合起来使用。 4、【...

1、一方面描述了白杨树外在的特点，高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长。2、一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神，听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。这是人与树的神似处，也是以物喻人的连接点。扩展资料：主题解

    借物喻人 描写事物,突出其特点,并以此设喻,表现作者高尚的思想情操。  例:《白杨礼赞》以白杨树比喻北方军民,以白杨树正直、朴质、

3 如果看到如下图的树可以引导孩子这样描述：榕树上密密层层的绿叶，就像一把大伞，为人们遮阳挡雨；飘悬的须根，真像爷爷长长的胡子。4 如果看到如下图的树可以引导孩子这样描述：梧桐树的叶子宽大，像一把把小扇子，在风里轻轻地摆动，带给人们一阵阵凉风。5 如果看到如下图的树可以引导孩子这样描述：白杨树高...

一是抒情散文。抒情散文以表现对现实生活的感受、抒发作者的感情为主，或托物言志，或借景抒情，往往直抒胸臆，表达爱憎，如《白杨礼赞》。二是叙事散文。叙事散文则是以叙事写人为主，其特点是：叙事，情节不求完整但很集中;写人，形象不求丰满但要鲜明，叙事散文中的情，渗透在文章似字里行间，例如《背影》。3...

初中教材里还有两篇经典的托物言志类的散文，比如茅盾的《白杨礼赞》，通过对白杨树的描写和赞美，歌颂了抗日根据地的军民及中华民族的坚强不屈、高大正直、平凡朴实、力求上进的精神品质。比如张晓风的《行道树》，通过“行道树”这一平凡物象的描写，形象地阐释了生命价值的三个层面：勇于接受命运的挑战，勇于承受痛苦...

3 抒发情感法鲁迅曾说过：“能爱能憎才成文。可见，写作文必须以真情实感来撼动读者的心灵。咱在中学里,《白杨礼赞》其中是这样写的：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”起笔感情就这么激越!这一句话就对全文的赞美的形象定下感情的基调。4 引用开篇法文章开头就引用名言，警句来点明文章中心，以引起读者的...

2、【衬托】衬托是烘托的一种，指的是为了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起来陪衬或对照。衬托手法又分两种:一种是正衬(陪衬)，一种是反衬。3、【烘托】烘托属侧面描写，原是国画的一种画法，后用于写作技法，指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。此种手法常与渲染手法结合起来使用。 4、【...