1、行为表现：观察小学生的行为表现，例如是否遵守课堂纪律、是否尊重老师和同学、是否具有礼貌等。烂瘀佐栾这些行为表现可以反映出小学生对道德规范和价值观的认知水平。
2、问题解决能力：考察小学生解决道德问题的能力，例如如何应对欺凌、如何处理矛盾等。这可以反映小学生的道德判断和决策能力。
3、情感态度：了解小学生对道德问题的情感态度，例如是否关心社会公义、是否关注弱势群体等。这可以反映小学生的情感认知水平。
4、自我评价：引导小学生对自己的道德认知进行自我评价，例如让他们回答自己在某些道德问题上的漤逗庞俄态度和看法。这可以帮助小学生反思自己的道德认知和提高自我认知能力。
5、综合考虑以上几个方面的评价指标，可以综合评估小学生的道德认知水平，并针对不同的评价结果进行相应的教育和培养。
