1、首先我们使用了各种网课工具，可以得出结论：网课工具的使用确实可以避免在线下教育的过程中由于班级座位的位置、周围的同学等客观因素的影响，但如果说这样就实现了公平教育，我觉得并没有，因为影响听课效果的客观因素依然存在，比如使用高配置的平板电脑听课和使用卡顿的手机听课效果肯定是不一样的，延迟也是不一样的，这样一来就会出现老师喜欢提问互动质量好的同学以保证上课的体验，同学之间依然存在差距，而且这种差距由以前的根据学习成绩排座位变成了根据家庭经济情况进行提问。
2、其实是各种网课APP，虽然在疫情期间很多APP都打出了免费授课的王牌，也确实吸引了很多学生入驻，但是这离公平教育也差得远，普通课程是免费的，但是还有一对一的高级教师课，还是要分出三六九等的。
3、总结：线上教育通过这次疫情让大家熟知，这是线上教育的机会，但指望线上教育就能实现教育公平，这不切合实际。有的孩子平板电脑、台式机、手机，三块屏幕上一节课，有的同学呢？一个破手机还要走出去很远才能有网络。公平吗？
