1、在班级中建立各类活动区域。如：娃娃家、建筑区、图书角、美工区、益智区、语言角、音乐区等。这样可以进行主题明确的创造性活动。
2、引导幼儿熟悉活动材料。幼儿由满地撒野到坐下来进入各类区域相互学习、玩耍。
3、通过区域活动，幼儿开始模仿活动。幼儿从无目的的喜欢玩娃娃家、建筑区，到模仿爸爸妈妈的语言，动作有条不紊;学习工人叔叔搭立交桥、房子、汽车等。
4、不断丰富区域游戏素材。在音乐臻痨鹗鏊角里，逐步增加打击乐器的品种，不会的幼儿跟着音乐也慢慢的加入音乐区进行学习和表演，有时三三两两的进行交流，语言角也根据主题的内容增加，材料相应也丰富起来，老师自制图片、拼图卡片等，也可让幼儿把家里的相应主题内容的学具、玩具带到幼儿园，和小朋友一起交流玩，他们也能把玩具串通起来，有时老师也可和他们一起玩。
