1、由于刚和学生见面，给学生上课的老师，就在课前调动一下学生的学习兴趣！
2、取得学生的信任之后，老师就开始给学生上课。我记得很清楚的一个教学环节就是教师亲自在课堂上示范一个情景，然后让学生观察，再让学生说一说刚才她在干什么，最后出示两段相关的作文。
3、接着让学生说一说他们喜欢哪一种写法，并说说为什么？
4、学生回答的时候，教师在一旁做提示指导，后一段描写因为加上了精确的动词，所以读起来就非常地顺口，生动！（能写出来的前提是观察要细致）
5、给学生总结出写作的方法之后，马上进行训练。教师播放“小明洗袜子”的视频，然后让学生观察，并比赛谁能说出更多更准确的动词。一下子就激发起了学生的兴趣。
6、观察结束之后，引导学生发言。（鼓励用词好的学生）
7、最后，给一些时间学生，将自己刚才说的内容写出来，与全班学生一起进行分享！
