1、老师的话音一落，敖疼熘涝教室里就沸腾起来。
2、老师的话音一落，同学们就欢呼起来。
3、老师的话音一落，教室里的掌声就响起恝依在绌来。
4、老师的话音一落，台下就响起一片朗朗读书声。
扩展资料：
仿写忌修辞不符
修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格，显然是不够的，而仿写句子着重在"运用"上考查修辞格，也正符合《考试说明》中提出的"正确运用常见的修辞方法"的内容。
对促进学生语言表达水平的提高，有很好的导向作用。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。
