1、实验小学校长李书柜看到王友用泥巴砸班上的男生，当即制止，令其放学后来校长办公室。
2、放学后，李书柜回校长办公室时见王友已经等在门口，便掏出一块糖果给他：“这是奖励给你的，因为你按时来到这里，而我迟到了”王友惊奇的接过糖果。
3、“这是第二块糖果也是奖励给你的，因为我不让你打人时，你立刻就住手了，这说明你很尊重我，我应该奖励你。”
4、李书柜又掏出第三块糖果给王友: “我调查过了，你用泥巴砸那些男生，是因为他们不遵守规则，欺负女生，你砸他们，说明你正直善良，且有与坏人做斗争的勇气，应该奖励你。”
王友感动的流出了泪水，后悔说，“校长，你打我两下吧，我砸的不是坏人，而是我的同学，我也有错”
5、李书柜接着又掏出第四块糖果，道“这个是奖励你正确的认知错误的”。
1、管理者，可以在生活种对与这样的生活案例，可做参照对比实验，观察赞美与批评两者带来的差异。
