、关于多动症，人们对之有诸多的定义， 如轻度儿损伤、轻度儿功能障碍、注意力缺损障碍、多动症等。以上不同的概念表述必然存在着一定差异，但都注意到了此类儿童的共同特征：注意力缺损、多动和冲动。
1、早期发现和早期干预
1、出生后较初几年是儿童的士候眨塄大儿、智力和社会适应能力发展较迅速时期，可塑性很强。大量的研究表明，人一生中掌握的概念有一半在五岁以前已经形成。针对儿童的界吹刂咣特点提供适当的教育可以促进儿童的发展，为良好的行为习惯和个性品质形成奠定基础，对多动症儿童的早期发现有利于早期诊断和早期教育，因此对于儿童多动症的治疗要把握早期发现和早期干预。
充分重视家长的作用和意见
1、充分重视家长的作用和意见。由于孩子大多数时间都是和父母生活在一起，且父母对孩子的爱是较无私的，因此对于儿童多动症的治疗中应充分重视家长的意见和作用。
2、如果能让家长了解多动症的特征、表现，将会大大有助于多动症的发现。在诊断时，家长对儿童表现的描述应作为诊断依据的一部分。更重要的是在教育、干预时，家庭是一重要的场所，家长是重要的教育者， 多儿童多动症的治疗有着无可替代的作用。
采取有针对性的教育、干预措施
1、每个多动症儿童都是不同的，他们不仅在发展水平、个性、气质等方面存在较大差异，甚至在生理上的差异也是不容忽视的。这种差异性就造成一种对某些多动症儿童有效的治疗方法在另一些多动症儿童身上就可能效果不佳或者有效无效果。因此，对于儿童多动症的治疗要坚持个性化的原则，不能有效经验照办某些有效的治疗方法。
