1、维果斯基提出，应该从微观发展层面、个体发生发展层面、种系发生发展层面、社会历史发展层面来评价人类发展
2、维果斯基区分了两种心理机能：一种是作为动物进化结果的低级心理机能，另一种是作为历史发展结果的高级心理机能，即以符号系统为中介的心理机能
3、维果斯基认为心理发展是个体的心理从出生到成年，在环境与教育的影响下，在低级心理机能基础上，逐渐向高级机能转化的过程
4、维果斯基认为，教师在教学时，要考虑儿童的两种发展水平，一种是儿童现有发展水平，指儿童独立活动时所达到的解决问题的水平
5、另一种是儿童在成人的指导下可以达到的解决问题的水平，这两种水平之间的差距就是最近发展区
6、维果斯基认为，人类的精神生产工具或心理工作，就是各种符号，运用符号可使心理活动得到根本改造
