1、自我认识对于大部分的孩子，在认知理解力较弱的情况下，我们先从基本的能力来进行培养自我意识，也就是先从孩子认识自己的身体、年龄、性别开始。如：我的名字、性别、年龄、身体部位、爸爸妈妈的名字等基础信息。
2、自我体验它是自己的心理体验，以身体、情感、感受为主。我的疼痛、我的情绪、我的需求，也就是对自己需求、感觉、意愿上的认知和表达。而这种体验，也是逐渐增加的，心理体验始于身体体验，从最基本的需求，逐渐转变为情绪的体验，如高兴和生气，最终达到道德情感。如：学习理解我渴了、饿了、我要、不要、开心、难过等词汇。
3、自我控制它既包括对自己身体的掌控，同时还包括对自己情绪、意志的掌握。举两个生活中的小案麻质跹礼例：我们很多家长在辅导孩子作业的时观锻娜叼候，大发脾气，这就是不能掌控自己的情绪；很多成年人想减肥，喊了很多次口号，但又总是坚持不下去，这是不能掌控自己的意志力。所以，成年人对自己的情绪及意志都难于控制，那么对于语言迟缓的孩子来说就更难了，因此，我们就先从基本的掌握自己的身体开始学习。自我控制行为：能按要求，安静坐、或不说话，并能自如进行一定的活动，如：掌控自己的手眼、身体协调。通过逐步训练，孩子会慢慢建立完整的自我意识，理解和表达人称代词方面也会越来越准确。
