1、问题树模型：
（1）收集的问题；
（2）制定相应的对策
（3）将对策设计为培训大纲
（4）收集案例开发课程。
2、ADDIE模型:
本模型包括：
（1）A分析（问题）
（2）D设计（就是基于如何解决问题而设计培训的结构）
（3）D开发（就是开发培训内容）
（4）I实施（就是组织实施培训）
（5）E评估（就是对培训效果的评估）。
3、HPT模型：
就是采用绩效改进的模型进行设计与开发课程，具有来说：
（1）发现企业中存在的问题
（2）然后进行原因分析
（3）制定干预措施和实施的过程。
备注：培训作为其中的一项干预措施，笔者比较青睐于本技术模型。
4、ISD模型:
这个为教学系统设计模型，以传播理论、学习理论和教学理论为基础。
5、DACUM模型：
就是将完成某些工作职责或任务而进行课程设计与开发，具体如下：
（1）分析某岗位的职责
（2）列出具体的工作任务
（3）列出每个任务需要的知识、技能
（4）根据每个人员应学习的知识、技能进行课程设计与开发；
6、CBET模型：
就是基于胜任力的课程设计与开发
