1、从人的思想方面，关注劳动教育的概念。将劳动教育作为必须进行的教育。生命是由劳动创造的。劳动是人类生存，社会运作和国家发展的基础。
2、在此前提下，劳动力结构发生了很大变化劳动不再局限于在现有知识框架中采取行动的能力，它具有更广泛的扩展。我们应该以劳动概念为起点逐步提高对“劳动”和“劳动教育”的认识，将劳动教育全面实施，以确保成功实现证书教育的目的。
3、结合实际，分区域实施，城乡共同努力促进。不同区域，不同类别的学校具有相同目的，但具体的实施方案不一定要相同。
4、具体来说，在学校，课程中有实践，注重观念的塑造，在社会上有实践理论上，注重能力的提高， 在家庭中参与的经验，强调习惯建设。
5、 学科教学，社会实践与家庭合作用同的力量，使受过教育的人通过劳动教育获得劳动，对劳动结构有正确的认识，对劳动结构有全面的了解。“收获感”是新时期劳动教育最鲜明的价值。
