1、培训组织者。培训的组织者可以是培训教育机构、教育主管部门、学校、教研组、课题组或年级组等，组织者无局限性。
2、培训场所。打破以在报告厅培训为主的常规，走进教育现场、走进课堂、走近教师，培训场所可以无处不在。
3、培训主体。把以专家（培训者）为中心的传统模式转变为以受训者为培训主体，以解决受训者在教育教学实践中遇到的困难和问题为主。
4、培训时间。常规培训以假期、周末为主，但是培训时间可以在上课时间、教研时间，深入课堂和教育活动中。
5、培训内容。以教育教学中碰到的问题为导向，培训内容基于问题，反思问题，解决问题，总结经验。
6、培训形式。打破以讲座式培训常规，以参培者为主体，按同类问题组成攻坚小组，提炼研修主题，把学习、交流、实践融为一体，取长补短，共同提高，解决问题。
