1、 一、杰出的学习爱好是学好古筝的根底爱好是最佳的教师。中国古代的教育家孔子指出：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者”。意思是说：关于学问，懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人又赶不上醉心于它、以它为乐的人。推而广之，学琴也是相同。爱好是青少年学习的首要动力，学古筝的要害是培育孩子对弹琴的爱好。通常孩子刚开端学习时，感受比较新鲜，再加上古筝的音色也很美丽，所以爱好简单培育。但时刻一长，总练一些操练曲，再加上左手按弦按的手痛，就开端打退堂鼓了。怎么把孩子时刻短的爱好培育成安稳的爱好呢？能够在教育中加进一些孩子们了解的小曲子，如《小燕子》、《南泥湾》等，让孩子学习后回去弹给爸爸妈妈听，满意孩子的体现欲。别的，让初学的孩子定期观看同龄小朋友的精彩扮演，用典范演示法来培育孩子们的爱好，这么也能够收到了极好的作用。
3、 三、丰厚的体现力是学好古筝的必要条件演奏者的音乐体现力具有决定性的含义。优异的古筝扮演者通常能发生激烈的艺术感染力，使人感同身受，情景交融，塑造出鲜明生动的艺术形象。怎么进步音乐体现力？自个以为，首先要有准确的古筝演奏技法，关于音准和节奏的准确掌握以及左手揉、滑、按、颤的窍门运用。特别是传统乐曲，每个门户的风格都不相同。要想细腻地体现出各个门户的特色全都靠左手的按弦。这就请求演奏者要有较高的音乐感触才能和听辩才能。在此根底上，还要参加扮演者对乐曲的了解，对著作所在的时代背景和乐曲所表达内容的了解，这就请求演奏者要有较高的文明素质。因此，我主张学琴的小朋友一定要多看一些人文艺术方面的书籍，以扩展自个的视界，有条件的话，最佳也学学舞蹈、绘画等有关学科，做到表里兼修。再者，丰厚的体现力还请求扮演者应有丰厚的肢体语言，做到举手投足都给人以美感，由于古筝扮演是视听艺术，观众不只需听觉的享用，还要有视觉的美感。
