首先分层不是把学生分成三六九等，而是为了因材施教，为了更有效的让不同层次的学生得到自己的最大收获。
下面浅谈一些分层的步骤和思考
首先，要对学生整体的素质有一个把握。是素质，而不是成绩。包括语言表达，性格特点，组织领导能力，团队协作精神，学习力等等。这个肯定是模糊量化，不可能打出一个具体的多少分数。所以前期的用心观察室必要的。
其次，根据自己的把握选出最有组织领导能力和正气的同学作为小组长。选定了管理人员，可以放权给他选定特定的组员。为了防止组与组之间相差悬殊，需要给小组长一个限制名单。比如不能选择全部最优秀的放到一个组。
最后，双向选择，敲定小组的成员。
