学前儿童行为观察与记录的方法

1、一、带有目的性的观察。观察相同或不同年龄层幼儿的行为，观察特殊环境下某一个或某几个幼儿的行为表现。有效观察应从明确观察目的开始，每一次观察中确定一个观察点，明确一个观察目的。

3、三、追踪观察。观察学前儿童在群体活动中，探作和交往的全部行为状况。记录所花时间和参与的活动项目数量。

5、五、轶事记录法。将学前儿童行为有价值或者有趣的行为记录下来。将行为事件以发生到结束仔细观察，客观地证录好。