教育漤逗庞俄态度的变化是从看重数学的抽象和严禁， 到关注数学文化、 数学探索和数学应用 。自从国家提出素质教育和创新教育的理念以后， 数学教育研究开始走上学术研究的道路。
与此同时，国际上的数学教育理论和经验，也先后介绍到国内来。数学教育研究呈现蓬勃发展的态势，研究领域大为开阔。
教育态度的相关理论
个体形成一定态度后，由于接受新的信息或意见而发生变化，这个过程叫态度改变。态度改变理论就是人们在不断研究态度问题的基础上，形成的一套系统地改变个体态度的理论体系，其中最著名的是认知失调理论、认知平衡理论。
是研究人的态度变化过程的社会心理学理论。他认为，每个人的心理空间中包含多种多样的认知因素，比如观念、信仰、价值观、态度等许多方面。
随着当前社会活动的内容不同，各种认知因素之间会存在三种关系，即协调、失调和不相关。当认知因素产生失调状态时，人们可以通过改变或者增加新的认知元素来调整这种状态，达到认知协调。
