1、依托课文中的词句进行语言文字训练。中年级的语文绝不能仅仅围绕亨蚂擤缚字词进行训练，阅读教学是教学中的难点，学生理解能力有覆诈端螽限，需要老师进行启发性教学，而不是老师说答案，学生背答案，阅读教学一定要让学生多读，多感悟，让学生自己组织语言，阅读答案不唯一。
2、把看课外书当成语文学习的重要内容。多看课外读物，能拓展学生的阅读思路，丰富知识，拓展视野，增强语言组织能力和说1话的思路，要把课外书当成采蜜集，作为语文作业的重要内容，多留读书、摘抄的内容，少留字词的作业。
3、每天记日记。好的文章源于生活，多谢所见所闻和自己的亲身体会，以及一些事情的亲身感悟，写出自己的真情实感。
4、作文教学要反映客观现实。作文来源于现实的事件，人物、景物等，凡是学校内外发生的事情，看见的景物，都可以成为作文的素材，作文要有思路，以免无话可说，说话语无伦次，胡编乱造，，防止背作文，要培养学生独立创作的意识。
5、进行大量的作文训练。写作文要注重作文的基本功，在句子与句子的连接上，找到办法，在如何写具体写生动上下功夫，写人的，叙事的，写景的，状物的，分别进行集中训练，打草稿，初稿，成稿。
6、学生要学会自批自改。学生写完作文后，要反复读，自己找到作文中的问题，自批自改或者同学之间相互批改，教师要面批面改。
