1、一、多阅读：只有多阅读，才能视野广阔，思维敏捷，情感丰富，认知全面；只有多阅读，才能让我们积累到更多有用的知识和能力。
3、三、多归纳：这里包括敖疼熘涝教师与学生的双重角色，孩子自己可以成为归纳者，那就是多练习，多思考，多探究；教师也可以成为归纳者，可以分门别类地指导，总结，形成铺夹惝虔已知的经验传递给学生；也可以把阅读的题型、类别，等技巧进行总结，归纳，形成方法传授给学生；还可以无限变化的教给学生应变的阅读经验等。
5、学生的阅读能力，也只有在让学生自主阅读过程中，自己阅读探究中不断提高。因此，在课堂中要留给学生充分的时间和空间，引导学生多读书，充分利用机会让学生通过朗读、默读、复读、分角色读、赛读等多种形式，以读悟语，以读悟情。
