1、从多个方面进行调整1.从教师来看：组织幼儿园和小学低段教师之间的线下面对面的交流，可以讲一些关于孩子的情况，便于小学阶段的老师对于新学生的了解。2.从儿童来看：可以去寻找各种形式的小学活动，培养幼儿对小学的亲近感。3.在课程内容和形式上：可以建议幼儿园和老师方面将大班孩子的活动时间延长至40-45分钟，使之更加接近小学的课堂时间。
2、不单单是教育组织方面家庭教育孀晏弁钾也要做好幼小衔接的重要助推工作1.对待兴趣班，不让兴趣班成为孩子的负担，真正了解自己孩子的兴趣和需要，才能做出最适宜的选择。2.学习上不要让孩子有太大压力，该是童年动先铀弥阶段就要有童年生活，乐观的心态将有利于孩子未来的成长。3.父母首先要以积极地心态，与孩子共同做好面对新环境、新挑战的心理准备，多与孩子畅想新奇美好的小学生活，激发孩子对新校园的向往之情。其次要以身作则，榜样示范，帮助孩子调整作息时间，与小学同步。在这一阶段多让孩子做一些力所能及的事情，如整理自己的书包，吃饭时自己吃完收碗等，让孩子建立独立自主生活的习惯。
