1、幼儿阶段。古筝学习扎实基本功的最佳阶段，可塑性极高，但是孩子的理解能力与注意力等有限。
2、少儿阶段。古筝学习最为均衡的一个阶段，已初步具备了学习的主动性，可塑性较高，拥有足够的课后练习时间，仅在基本功构建上略次于幼儿阶段。
3、中学阶段。理解能力与接收能力非常强的一个阶段，学习进度强于幼少儿阶段，但随着中学主课的任务加大，课后练习难以得到足够的保证。
4、成人阶段。学习目的性强、理解能力强，拥有课后练习的自觉性，其前期学习进度甚至优于幼少儿阶段，但成人的学习周期与课后练习略不稳定，很有可能影响其长期学习的坚持性。
