1、首先，从日常生活经验来看，应该明白幼儿的交往对象涉及哪些人。
2、幼儿早期居家时，和父母接触比较多；如果父母出差多，那么幼儿开始可能会和保姆接触。非独生子女的同伴还包括自己的兄弟姐妹，这也是其同伴组成的重要来源。
3、当孩子到了上学的年纪，他们接触更多的同伴便是校园里的同学，这些和他们年龄相仿且背景相同的孩子。
4、一方面，和同伴接触过程当中可以培养孩子的交往能力，通过参与活动塑造健康的身体。
5、另一方面，良好的伙伴关系可以给孩子的心灵带来滋禾孀嵛羟养，对其日后形成健康、乐观的人格有着极大作用。最后，不要忘了日常孩子所观看的电视、动画等，里面的角色也是孩子隐形的伙伴哦！
