1、一方面，从儿童心理学来说，一二年级的教学需要安排丰富、有趣的操练活动，可以提高学生的学习动机。另一方面，安排多样化的语言操练活动，有利于培养学生的学习能力和应试能力。
2、每节课安排一份单元知识整理卷。做题时间约20分钟，安排在后半节课。前20分钟怎么办呢？当然是安排听、读、说、演等训练语言直接反应和思考能力的活动。
3、练习卷的题目，不能全部当作独立测试题。比如听写等活动，也可以是练习卷的一部分，放在听的活动中进行。有些题目，可以边做边讲。
4、低年级的练习卷，要有较多的图画来支撑学生理解语言，尤其是基于教材词句但是语言内容和教材内容不一样的句篇类题目。高年级卷，需要设计一部分具有高阶思维训练的习题。
5、考前的模拟类试题，也是有必要的。尤其是小学生，做题的要求、方法等也是需要瑾龊胂然训练的。如果统一试题的题型基本不变，问题还不大。如果题型经常会有些改变，就需要使用历次的真题来进行强化训练。这些试题义稻收豢既是适应题型的，又是综合复习的。
